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　　优质的课程、优秀的老师，让双师课堂形成一个完美的教学闭环★★。社会各界爱心人士的关心支持★、宁德市教育局的积极推动以及各学校老师们的辛勤付出，共同构成了双师课堂健康运转的强大动力。

　　“既然决定要做，就一定要把它做到最好★★★，让山里的孩子也能享受到和城里孩子一样优质的教育。★★”肖克成坚定地说。只要一有空闲，他就会开着车穿梭在山间★，走进每一所学校与教师交流探讨，为乡村教育的发展出谋划策★。

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　　自2018年全国教育大会召开以来，全国各地开启了教育现代化建设的新征程。2024年，义务教育阶段英语教材再一次迎来全方位的革新★★★。此次改版，不是简单的内容更新，而是对学生学习方法与策略的深度重塑。这一系列变化，犹如一道道难关★★，横亘在乡村学校学生的面前★★。

　　2024年秋季开学的那天，让黄家学校的学生们记忆深刻★。当他们踏入教室，多媒体设备早已就绪，陆德彩眼中满是期许★，★★“同学们★，屏幕里的这位老师★★★，以后将带领大家探索英语的奇妙世界★”。

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　　最新统计显示，宁德市蕉城区、福安市★★、福鼎市★★、霞浦县、屏南县、古田县、寿宁县、柘荣县★★、周宁县等乡村小学参与双师课堂的学生中，80%以上的孩子建立了英语学习自信★★，家长们表示，孩子开始主动观看英文节目，也会积极开口。双师课堂的初步成功，为远程教育提供了宝贵的实践经验和可借鉴的范例★★★。展望未来，宁德市将继续深入探索科学、艺术等学科的双师课堂模式★★★，山区的教育图景正在发生★★“化学变化”★，大山孩子们的精神世界也将更加丰富多彩★★。

　　2024年10月至12月★，★“Happy English Happy Speech”英语演讲大赛在线个班级踊跃参与。这场跨越时空的云端盛会，让山区师生与全国教育同仁展开深度对话，在实践中验证了双师课堂的育人成效★★。

　　★★★“屏幕里的老师会通过唱歌、跳舞★、做游戏的方式，教我们学习新单词。”黄家学校的孩子们一提起英语课★，便兴奋不已★★★。

　　屏南县玉洋小学是最早加入双师课堂的学校之一★★，上学期的英语质量监测成绩，让该校教师郑丽钦喜笑颜开。在这次监测中，玉洋小学的英语成绩实现了飞跃式提升，甚至超越了部分城里学校。三年多的双师课堂实践，不仅有效缓解了乡村学校英语教师短缺的难题，更取得了令人瞩目的教学成效★★，有力地证明了双师课堂模式在宁德乡村的可行性。

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　　★★★“大山的孩子会英语”项目组的英语老师定期开展教研活动，根据不同时期、不同地区学生的特点★，量身定制教学方案，采用丰富多彩的教学方式，有效提升课堂效率。线下教师均来自实施双师课堂的学校★★，他们教学经验丰富，不仅能全力配合线上教师维持课堂纪律、批改课后作业★，还能及时将课堂教学和课后辅导中遇到的问题反馈给宁德市教育局信息化部门。信息化部门工作人员认真梳理★、分析这些问题，并迅速给出解决方案★★，确保教学工作顺利推进★。在线下老师的紧密配合下，每一堂“直播课”都能将师生间的需求最大程度地在课堂内解决。“一旦发现学生没听懂★，我会立刻告知线上老师，他们会重新讲解或更细致地拆分知识点，直到学生完全掌握。★★★”黄家学校教研副主任夏秀霞说。

　　攻克了师资与教学模式的难关后，如何让孩子们爱上英语★★★、学好英语，成了肖克成和教育工作者面临的又一挑战。

　　这是我们的孩子在英语演讲比赛中获得的三等奖★★！”近日★★，记者走进宁德市蕉城区黄家学校，该校教师陆德彩晒出了六年级学生黄芷焓在★★★“远山之声——Happy English Happy Speech”演讲比赛中的获奖证书。这个由北京情系远山公益基金会搭建的展示平台，见证着大山深处发生的教育蝶变。

　　2024年秋季★，双师课堂项目组根据当地需求情况★，为宁德市定制直播流4条★，当地3~6年级共计95个班级参与直播课程。

　　课后，孩子们也没有放松对英语的学习，他们自发组织了英语学习小组，利用课余时间互相练习口语★★。从最初的磕磕绊绊，到后来能够绘声绘色地演绎，每一次进步都见证着他们对英语学习的执着与热爱★。

　　★★。文章报道了面对乡村学校英语教学的困境★★★，宁德市教育工作者如何积极探索破局之道，让乡村孩子爱上英语、学好英语★★。

　　面对乡村学校英语教学的困境，宁德市教育工作者积极探索破局之道。“启用双师课堂，只需在教室再安装一个摄像头，便可开启全新的教学模式。★★★”宁德市教育技术与资源发展中心负责人肖克成说，2021年，宁德市与北京情系远山公益基金会的★“大山的孩子会英语”项目成功牵手，采用“线上+线下”的“互联网+”授课方式在乡村学校进行英语教学。截至目前，已累计为200多所学校、400多个班级、5000多名学生利来老牌游戏平台★★，每周开展2节小学英语双师课堂。